RPP Bahasa Indonesia Kelas X SMA/MA 2020 Model Terbaru Satu Lembar

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Isi pokok laporan hasil observasi

Alokasi Waktu      : 4 X 45  (2 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan informasi penting  dalam teks laporan hasil observasi

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil memahami informasi dalam teks laporan observasi serta menerapkannya dalam kehidupan

3.      Memahami jenis-jenis dan bagian teks laporan observasi

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti (120)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang informasi yang terdapat dalam teks laporan observasi

2.      Setelah melihat dan mengamati contoh laporan observasi, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan banyaknya materi

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.3 Kegiatan Penutup (30 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi pokok laporan observasi

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 2)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Isi pokok teks laporan hasil observasi

Alokasi Waktu      :  6X 45 (3 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan sistematika dan kebahasaan teks laporan observasi

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil memahami sistematika dan kebahasaan teks laporan observasi

3.      Merancang sebuah teks laporan observasi dengan memperhatikan informasi, tujuan, dan esensi teks laporan observasi

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti

Pertemuan 1 (50)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang sistematika dan kebahasaan yang terdapat dalam teks laporan observasi

2.      Setelah memahami dan mengamati materi sistematika dan kebahasaan teks laporan observasi, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan banyaknya materi

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

 

Pertemuan 2-3 (140)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang merancang sebuah teks laporan observasi

2.      Setelah memahami dan mengamati materi merancang sebuah teks laporan observasi, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), untuk menyusun laporan observasi berdasarkan aspek-aspek penting

4.      Setiap kelompok mengumpulkan bahan untuk menyusun teks laporan observasi berdasarkan aspek-aspek penting

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.2 Kegiatan Penutup (20 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan sistematika dan kebahasaan laporan observasi

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 3)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Isi teks eksposisi

Alokasi Waktu      : 4 X 45 (2 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan struktur teks eksposisi

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil menemukan informasi yang dapat dikembangkan menjadi teks eksposisi

3.      Menentukan informasi penting teks eksposisi

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti (120)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang informasi yang terdapat dalam teks eksposisi

2.      Setelah melihat dan mengamati contoh teks eksplanasi, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi teks eksposisi

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.3 Kegiatan Penutup (30 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi teks eksposisi

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 4)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Struktur teks eksposisi

Alokasi Waktu      :  6 X 45 (3 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan sistematika dan kebahasaan teks eksposisi

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil memahami sistematika dan kebahasaan teks eksposisi

3.      Menulis sebuah teks eksposisi dengan memperhatikan sistematika dan kebahasaan 

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti

Pertemuan 1 (50)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang sistematika dan kebahasaan yang terdapat dalam teks eksposisi

2.      Setelah memahami dan mengamati materi sistematika dan kebahasaan teks eksposisi, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi teks eksposisi

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

 

Pertemuan 2-3 (140)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang menulis sebuah teks eksposisi

2.      Setelah memahami dan mengamati materi teks eksposisi dengan memperhatikan sistematika dan kaidah kebahasaan, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), untuk menulis menulis teks eksposisi dengan memperhatikan sistematika dan kaidah kebahasaan

4.      Setiap kelompok mengumpulkan bahan untuk menulis teks eksposisi dengan memperhatikan sistematika dan kaidah kebahasaan

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.2 Kegiatan Penutup (20 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan sistematika dan kebahasaan teks eksposisi

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 5)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Teks Anekdot

Alokasi Waktu      : 4 X 45 (2 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan isi dan sistematika anekdot

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil membandingkan isi teks anekdot

3.      Mengidentifikasi teks anekdot

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti (120)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang informasi yang terdapat dalam teks anekdot

2.      Setelah melihat dan mengamati contoh ceramah, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi anekdot

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.3 Kegiatan Penutup (30 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi dan sistematika teks anekdot

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 6)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Isi Anekdot

Alokasi Waktu      :  6 X 45 (3 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kebahasaan anekdot

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil menganalisis kebahasaan dalam teks anekdot

3.      Menulis teks anekdot berdasarkan tema masing-masing

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti

Pertemuan 1 (50)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang kebahasaan yang teks anekdot

2.      Setelah membaca dan mengamati materi kebahasaan teks anekdot, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi teks anekdot

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

 

Pertemuan 2-3 (140)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang menulis anekdot

2.      Setelah membaca dan mengamati materi menulis teks anekdot, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

4.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), untuk menulis teks anekdot menurut tema masing-masing

3.      Setiap kelompok mengumpulkan bahan untuk menulis teks anekdot dengan memperhatikan persyaratan yang telah ditentukan pada buku teks

4.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok

5.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

6.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.2 Kegiatan Penutup (20 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan isi dan kebahasaan teks anekdot

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 7)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Hikayat

Alokasi Waktu      : 4 X 45 (2 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan struktur dan unsur-unsur hikayat

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil mengidentifikasi unsur-unsur teks hikayat

3.      Menelaah bagian-bagian penting dalam hikayat yang dibaca atau ditonton

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti (120)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang informasi yang terdapat dalam teks hikayat mengenai struktur dan unsur-unsurnya

2.      Setelah melihat dan mengamati contoh hikayat, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi hikayat

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.3 Kegiatan Penutup (30 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan struktur dan unsur-unsur hikayat

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMAN 1 Lhokseumawe       Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 8)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Nilai-nilai dalam Hikayat

Alokasi Waktu      :  6 X 45 (3 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan nilai-nilai pesan moran dalam hikayat

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil menganalisis nilai-nilai dalam hikayat yang dibaca

3.      Mendemonstrasikan naskah hikayat dengan memperhatikan isi dan kebahasaan

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (20 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti

Pertemuan 1 (50)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat

2.      Setelah membaca dan mengamati materi nilai-nilai dalam hikayat, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi teks hikayat

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

 

Pertemuan 2-3 (140)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang teknik dan langkah-langkah pembacaan hikayat

2.      Setelah membaca dan mengamati materi teknik dan langkah-langkah pembacaan hikayat, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), untuk mendemonstrasikan pembacaan naskah hikayat dengan memperhatikan isi dan kebahasaan

4.      Setiap kelompok mengumpulkan bahan untuk mendemonstrasikan pembacaan naskah hikayat dengan memperhatikan isi dan kebahasaan

5.      Setiap kelompok berlatih mendemonstrasikan pembacaan naskah hikayat

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.2 Kegiatan Penutup (20 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      Mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan nilai-nilai dalam hikayat

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 9)

 

Sekolah                 : SMA Negeri 1 Lhokseumawe

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : X/1

Materi Pokok        : Ikhtisar

Alokasi Waktu      : 4 X 45 (2 X Pertemuan)

 

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan unsur pembangun ikhtisar

2.      Berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, kolaboratif dan terampil menganalisis unsur pembangun ikhtisar

3.      Menyusun ulasan terhadap unsur-unsur pembangun ikhtisar

 

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1 Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

1.      Memberi salam, berdoa dan mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;

2.      Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai;

3.      Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan

4.      Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

 

2.2 Kegiatan Inti (120)

1.      Peserta didik diberikan stimulasi tentang informasi yang terdapat unsur-unsur ikhtisar

2.      Setelah melihat dan mengamati contoh ulasan, peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan

3.      Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok (4-6 anggota), sesuai dengan materi unsur ikhtisar

4.      Setiap kelompok mencari penjelasan sesuai tema pada buku teks, modul dan internet

5.      Setiap kelompok membuat ringkasan dari diskusi kelompok berdasarkan tema masing-masing

6.      Hasil kerja kelompok dipresentasikan, kelompok lain memberi tanggapan

7.      Guru menyelaraskan kesimpulan dan materi setelah presentasi setiap kelompok

 

2.3 Kegiatan Penutup (30 menit)

1.      Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

2.      Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;

3.      Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan

4.      mempersiapkan diri untuk materi yang akan datang

 

III. PENILAIAN

1.      Penilaian Sikap : Observasi

2.      Pengetahuan : Tes Tertulis, Mengerjakan soal-soal yang berkaitan teks ikhtisar

3.      Keterampilan : Unjuk kerja

 

 

 

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Lhokseumawe         Nurasmah, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700401 199501 2 001

Lhokseumawe, 13 Juli 2020                            Guru Mata Pelajaran                            Bahasa Indonesia                                  Hamdani,  S.Pd.                            NIP. 19790510 200604 1 004